文.整理/賈引祥


　　家人們大家好，今天我們一起學習弟子規“勢服人 心不然 理服人 方無言”及解釋

勢服人 心不然 理服人 方無言

【解釋】仗勢逼迫別人服從，對方難免口服心不服；以理服人，別人才會心悅誠服。

而親仁

　　如果仗勢強逼別人服從，對方難免口服心不服。唯有以理服人，別人才會心悅誠服沒有怨言。

將相和

　　戰國時期，廉頗和藺相如同在趙國做官。廉頗戰功卓著，被封為上卿；而藺相如在出使秦國后，立有大功，也被封為上卿，地位在廉頗之上。廉頗不服，想羞辱藺相如。藺相如知道后，經?；乇芰H，以免發生沖突。藺相如說：“秦國所以害怕趙國，是因為有我們兩人，如果我們兩人相斗，國家就危險了。”廉頗知道后，感到很慚愧，脫了上衣，背著荊條到藺相如門前請罪，歷史上稱為“負荊請罪”。從此兩人和好如初，并且成為同生死共患難的朋友。

慎于始

　　蔡老師的姐夫工作很忙，所以姐姐常常帶著外甥到他的家里住。當孩子有一些行為偏頗的時候，蔡老師就扮“黑臉”。

　　有一次，在吃飯的時候，這個外甥拿筷子拿到夾菜的下端，這樣筷子就臟了。蔡老師馬上就跟他說：“偉偉，筷子要拿到上面，不然你的手會把筷子搞臟，吃東西就不健康了。” 跟他講完讓孩子拿到正確的位置后，就繼續吃飯。這時孩子眼睛盯著蔡老師，又把手往下放，抓到原來的位置。蔡老師又不厭其煩地跟他講：“這樣筷子會臟掉，我們要拿上邊。”蔡老師又告訴他拿到什么位置，他又眼睛盯著蔡老師，手又往下一抓，來回三次。怎么辦？孩子公然向大人挑戰，不受教。這個時候二話不說，蔡老師就把外甥抱起來往自己的房間走，這時蔡老師的母親說：“大過年的，就別打啦。”

　　為什么要抱進去呢？就是讓他沒有任何的援兵，結果一抱進去，他哭得更厲害，蔡老師就跟外甥說：“你哭的越大聲越沒用，你絕對不能用情緒威脅別人。”說完后，蔡老師的棍子就打下去，其實他不會痛，因為他有尿布，但是最重要的是你的氣勢要把他壓下去，非常嚴肅抽了他兩下，他也知道“好漢不吃眼前虧”，馬上就不敢放肆了。當用這樣的威嚴把他壓下去后，就不用那樣兇了，趕快給他諄諄教誨，給予引導，讓他建立一些正確的人生態度。這時孩子的態度緩和下來，蔡老師就出去了。“黑臉”和“白臉”要密切配合。蔡老師的姐姐很會配合，所以她馬上走進房間，一走進來，孩子因為被處罰，看到母親“哇”的一聲哭起來，抱著母親撒嬌，母親馬上把他從懷里抓起來，問他：“剛才犯了什么錯？自己講。”讓孩子的情緒不是停留在被處罰的委屈中，而是讓他認清自己錯在哪里。當問他時，又撒嬌鉆入母親的懷中，姐姐又抓 起來問他錯在哪里自己講！等孩子自己將錯在哪里講完后，蔡老師姐姐立刻說：“去跟舅舅道歉。”

　　處罰后的收尾工作很重要，讓孩子整個心不僅知道自己的錯誤，并且還要能向長輩承認錯誤，所以長輩在教育小孩時，配合至關重要。同時要將孩子的善根從小就像竹子一樣牢牢地扎好，長大后要有竹子一樣的性格。

　　我們知道竹子有不同于其它植物的特有的生長發育規律，竹子開始五年內不生長，是用來扎根，它的根系可達幾英里，既有養分貯存和輸導的主要器官，又有強大分生繁殖能力。竹筍出土初期，每天生長量只有１～２厘米，以后逐漸加快，到了生長高峰期，生長量一晝夜可達１米左右。這就是因為竹子的根扎得很牢、很深、很廣，一旦出土，到了一定的生長期，它就會茁壯成長。所以我們做父母的在培養孩子時，一定要學習竹子的扎根精神，把孩子的的根扎深、扎牢、扎好。