文.整理/賈引祥
家人們大家好，今天我們一起學習弟子規“”及解釋
心有疑 隨札記 就人問 求確義
【解釋】不懂的問題，記下筆記，就向良師益友請教，求的正確答案。
《小故事1》 明智的母親
有一位母親，向楊老師反映，她的女兒在班級當班長，每天在家里幾乎要通一二個小時的電話，母親就讓楊老師來勸誡她的女兒。后來有機會，楊老師就單獨找她女兒談：“你為什么電話這么多？是不是你的朋友很多？”她說：“不是的，是因為同學有很多的問題都來請教我。”楊老師說：“這樣會耽誤你的功課，對不對？”她說：“對。”楊老師再問她：“這些同學平常他們的學習態度怎樣”？她說：“有的人在抄作業題或重要答案的時候，故意不抄，反正回到家里還可以問同學。”這些同學完全以自私的心不愿學，然后遇到問題去麻煩別人，這樣做是很不應該的。
后來，楊老師就跟這個孩子講：“這樣的話，長此以往，不但你的功課受到很大的影響，同時你也不是在幫助同學，而是在害他。為什么？你害他沒有自力更生，沒有辦法自己好好地學習。你應該婉轉地跟他講，你要做功課，很忙，要拒絕他。”所以在此，我們也建議家長對子女的功課，要查證一下，是不是有這樣的毛病，如果有一定要及時制止。
還有一位賢明的母親，有一次檢查她女兒的聯絡簿，看到老師的評語之后，發覺女兒有許多的作業好像沒有寫，就詢問女兒，女兒說：“我要問同學，今天應該做哪些作業。”母親立刻禁止，說：“你今天應該要做的，竟然沒有做，卻要把責任再去推給別人，再去打擾別人，你有靠山，這樣不行，學習不能靠別人，一定要自動自覺。”所以這個母親她寧可隔天女兒被老師處罰，也不允許女兒抄作業，而且在聯絡簿上還寫了幾句：請老師嚴格執行，不守法、不守規矩，一定要處罰。這個孩子經過母親這樣教導，以后她就不敢用這樣投機取巧的方式。
因此，無論學生和家長，對待上述問題要引以為戒，還要做到善巧方便，這樣對雙方都有益處。
“就人問，求確義”，古人告訴我們，要有不恥下問的精神，要精益求精，做學問一定要以通達明了為主。這個通達明了要自己有所領悟，才算是真正明了。但有些人不懂自以為懂，不明了自以為明了，結果以訛傳訛，誤導了別人。我們要向別人請教的時候，一定要找一個名副其實的智者，這樣對自己才會有真正的幫助。
《小故事2》
東漢時期的賈逵自幼聰明伶俐,喜愛學習。賈逵非常珍惜讀書的機會,但因家境貧困,他連紙和筆都買不起。盡管如此,讀書時,每當賈逵遇到不懂的問題,都會千方百計向別人借來筆墨將問題記錄在門扇、屏風或自己制作的竹簡、木片上,然后找機會向別人請教。
