梁?jiǎn)⒊罕戎v道理更有用的教育方式

道理，聽起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。
孩子要靠習(xí)慣生活，一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的“小習(xí)慣”，卻足以改變孩子的一生。
給孩子一堆道理，不如給孩子一個(gè)習(xí)慣。

懂得，不等于做到

最近，網(wǎng)絡(luò)上很流行一句話：“知道很多道理，依舊過不好這一生?！?br/>從小，我們就聽過數(shù)不清的道理。
我們都懂，但就是做不到。做不到的道理，怎么改變?nèi)松?br/>大人尚且如此，更何況是孩子？
生物學(xué)原理告訴我們：“懂得”一個(gè)道理，是一種短時(shí)記憶：只會(huì)改變大腦突觸功能，持續(xù)幾小時(shí)。
而長(zhǎng)時(shí)記憶是更深層次的大腦結(jié)構(gòu)性的改變，才能讓孩子切切實(shí)實(shí)的“做到”。
每個(gè)孩子，都是一個(gè)鮮活的個(gè)體。他們的每一天，也都會(huì)有新鮮的生命體驗(yàn)。
即便是最普遍的道理，也不可能適用每一個(gè)孩子。就算是這一刻適用，下一刻也不一定適用。

別光給孩子講道理

道理要講，但是不能只講道理。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)面對(duì)孩子壞毛病，大多苦口婆心的講道理。
但是要知道，父母是用頭腦思考人生，孩子則是用感覺認(rèn)識(shí)世界。
思想家、教育家盧梭曾說(shuō)過：“世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)?！?br/>講道理是最低效的教育方法。
不僅會(huì)破壞孩子獨(dú)立思考的能力，還會(huì)造成孩子知行分裂。
孩子的一生，沒法靠一個(gè)個(gè)大道理勾勒出來(lái)。
先師孔子說(shuō)過：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！?br/>教育大家葉圣陶先生也說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?br/>父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子“習(xí)慣養(yǎng)成”，只有將道理內(nèi)化于他們的習(xí)慣中，才能使”短時(shí)記憶”變成“長(zhǎng)時(shí)記憶”，大道理方可發(fā)揮功效。

習(xí)慣的力量，足以改變?nèi)松?br/>
梁?jiǎn)⒊芍^中國(guó)近代史上最成功的父親：一門三院士，九子皆才俊。
長(zhǎng)女思順，詩(shī)詞研究專家、曾任中央文史館館長(zhǎng)。
長(zhǎng)子思成，著名建筑學(xué)家、中科院院士。
次子思永，著名考古學(xué)家、中央研究院院士。
三子思忠，西點(diǎn)軍校畢業(yè)，參與淞滬抗戰(zhàn)。
次女思莊，著名圖書館學(xué)家。
四子思達(dá)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
三女思懿，曾任中國(guó)紅十字會(huì)對(duì)外聯(lián)絡(luò)部主任。
四女思寧，早年就讀南開大學(xué)，后參加革命。
五子思禮，火箭控制系統(tǒng)專家、中科院院士。



沒有哪個(gè)孩子能隨隨便便成功！
梁?jiǎn)⒊簧o他的子女寫了400多封家書。
從敘家事到論時(shí)事；從吃了美味到買了好書；從政局艱難到個(gè)人煩憂，總計(jì)百余萬(wàn)字，他把“特殊關(guān)注”給予了每個(gè)孩子。
梁?jiǎn)⒊瑸樽优刹艃A盡所有，時(shí)間、金錢、精力，均不計(jì)成本。
他從不對(duì)子女空談大道理，而是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
其實(shí)，不管是成人還是孩子，都不愿意聽那些空洞乏味的大道理，孩子最好的老師是父母，孩子的習(xí)慣里，折射出的是家長(zhǎng)的模樣。
孩子本來(lái)就是一張白紙，可以在上面任意涂抹美麗的圖案，孩子的人生很大一部分都是父母涂畫勾勒出來(lái)的，家長(zhǎng)的一言一行就是孩子人生的畫筆，也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過程中處事、交友、待人的態(tài)度與格局，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻不要忘記學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在一言一行中為孩子樹立好的榜樣，因?yàn)楹⒆咏K將成長(zhǎng)為您期待的樣子！